等到第二节 课铃声响时, 教室里已经进行了一轮小型调整。
狄老师回到讲台上，扫了眼底下的学生，面无表情：“谁开始换的座位？”
林蕊下意识的就住苏木衣角。
正面跟老师杠，是最得不偿失的。
结果少年胆子大的很, 竟然直接站起来, 微微垂着头：“我。”
狄老师从鼻孔里喷出一口气，冷笑道：“你觉得你很英雄, 很伟大，可以为了朋友牺牲自己的利益吗？”
苏木的眼睛盯着桌面, 没有吭声。
“你是不是觉得自己很厉害？因为你勇于奋力反抗，为全班同学做出了表率。”
少年依然沉默，脊背始终挺得直直的。
狄老师毫不掩饰语气中的嘲讽：“那我是不是应该夸你勇敢又坚韧呢？”
教室里头静悄悄的，所有人都静声屏气，连大气都不敢喘一声。
讲台上的老师突然间抬高了声音：“错，恰恰相反，我认为是你是一个自私又鲁莽的人。”
林蕊下意识地抬起了眼睛，盯着与自己隔了一个教室的人。
狄老师的脸上看不出喜怒哀乐，她说话的声音甚至谈不上抑扬顿挫：“因为你试图在胁迫他人与你做出同样的选择。”
年轻的女教师拿出教鞭，轻轻敲打着讲台：“多好啊，你是一个讲义气的典范。你用实际行动向大家证明，可以不顾自己的利益，全心全意为朋友作出牺牲。”
她每说一句话都会用教鞭轻轻的在讲台上顿一下，仿佛是加了个着重号一样。
“可是你有没有想过如此做，你将其他同学逼到了选择题面前。”狄老师抬起眼睛，扫视讲台下的众人，“朋友亦或是前程，你们被逼着必须得做出个选择。”
夏末秋初的阳光，明媚而灿烂，却不负三伏天的炎热。
阳光照在窗台上，明晃晃的，仿佛一汪秋水。
窗外的小麻雀，叽叽喳喳。
小东西胆子贼大，就站在窗户旁，歪着圆圆的小脑袋，满怀好奇地注视里头发生的一切。
“然而这个选择，你们真的有必要现在就做吗？或者说有必要立刻撕开这层纸吗？”
狄老师抓起了教鞭，抱在自己怀中：“我不知道你们当中究竟有多少人是真的心甘情愿做出同样的选择，还是出于跟老师赌气的心态，又或者是被逼着没办法，怕被人嘲笑不讲义气。”
她每说出一句话，教室里就发出一小声轻微的骚动。
苏木始终垂着脑袋不吭声，但永远站直了，像一株挺秀的小白杨。
林蕊甚至希望少年直接向老师求饶，然后回到自己原先的位置上去。
她讨厌这种近乎于批.判的场景，他人凭什么对苏木的选择指手画脚。
狄老师根本不看这件事的导.火.索，只目光在教室里头扫来扫去：“同学们，你们知道老师是做什么用的吗？”
她走下讲台，用教鞭敲了敲第一排同学的桌子，示意对方作答。
小个子男生似乎有点儿紧张，站起身来期期艾艾：“老师是我们人生的灯塔，是指引我们前进的方向。”
狄老师笑了，看着男生摇摇头：“你错了，老师是那个背黑锅的人，替你们做拉不下脸事情的人。”
教室里头发出一阵哗然。
“在你们这个年纪容易冲动，感情用事，认为前程啊未来啊什么，这些都是虚的，只有眼前的朋友最真实。”
她微微的笑了，“即使有人心中看重自己的未来，但在这样的大环境下，他也不敢真实的表达自己的意见。”
成绩好的学生，真的愿意跟成绩差的孩子坐在一起吗？
不，人有趋利避害的本能。
表面上看，先进带后进，是全班共同进步的好办法。
但是先进真的愿意带后进吗？
高中学业繁重，大家的目标都是考大学。
成绩好的学生压力更大，因为他们接近大学的希望更大。
这个时候帮不上自己任何忙的同桌，反而需要自己花费额外的时间去帮忙辅导功课。
他真的高兴去扮演这个助人为乐的角色吗？
学习说到底是自己的事情。
“如果成绩好的学生自己坐到后排去，成绩退步了，请问你们的心中会不会有怨怼？”
教室里头又是一阵骚动。
狄老师轻轻敲着手中的教鞭：“这个问题你们不用回答我，自己回答自己就行。”
此时她已经在教室里头绕了整整一圈，停留在苏木桌旁：“请问现在的你，还为自己的鲁莽自鸣得意吗？”
少年抬起头，认真地盯着班主任：“我选择的是跟林蕊共同进步。”
他的视线微微扫过自己的同窗，“我也没有胁迫任何人，我认为高中生已经有能力，有觉悟，对自己的行为负责。”
班主任笑了，不予置评。
林蕊抓紧了双手，正要站起身，教室门口传来敲门声。
两位穿着省实验中学校服的少年笑容可掬地站在门口：“老师，我们想耽误您跟大家三分钟的时间，说点儿事情。”
校学生会要招新了，欢迎感兴趣的同学积极踊跃报名。