瞥一眼正在诵读的李斯，扶苏突然想到，他爹当初说好的让蒙武当他的武师父，练武是个苦差事，不仅要锻炼身体，更要磨练意志，蒙武肯定不会看着他娇惯下去的。
可是这都两年过去了，武师父怎么还没上岗？
不行，等今天的书读完了，他得去章台宫问问，说好的武师父可不能赖账。
“长公子，此句何意？”
“啊？”
扶苏回过神，发现李斯正单手持竹简，严肃地望着他，很有班主任那味儿了。
但是，这‘此句’是哪一句？他完全没听啊。
坏了坏了，第一天听课就走神，李斯这家伙不会跟他爹告状吧？千万不要啊！
第133章 第133 章
扶苏决定采用万能的糊弄大法。
“先生, 扶苏不知。”
理直气壮地说自己不懂，再配上一个认真得无懈可击的表情，我只是不理解或者没听懂, 反正不是没听课！
好在李斯只是表情严肃了点, 实际上根本没计较这个, 而是耐心地又讲解了一遍。
李斯的学问果然扎实，他讲解的方向跟扶苏上辈子看过的《韩非子》注释相差无几, 而且深入浅出，非常便于了解，看来他不仅自己学问好，还很擅长教导别人。
也不知道是不是昨天收到命令后，连夜备课的结果。
为了圆之前的谎，说明自己真的只是听不懂而已, 扶苏干脆装傻装到底, 在李斯讲完第二遍之后, 依旧顶着懵懂的眼神摇头。
“李先生, 麻烦再细讲一讲。”
同一段话居然需要讲三遍！李斯展开竹简的动作微微凝滞，曾经他跟在老师身边读书时, 老师向来都是只讲一遍, 能不能领悟看个人, 谁敢要求老师一而再再而三地讲解同一段话？这是对大儒的侮辱。
但是扶苏就敢, 李斯低头, 望进长公子真挚且懵懂的眼神里, 没办法, 谁让这个学生是长公子, 而他只是个临时负责讲书的，连个正儿八经的老师都算不上, 别说三遍了，三十遍也得讲。
不过，拿一个三岁稚儿与成年人相比，委实有些欠妥，李斯默默反思自己。
在长公子这个年纪，听不懂才是正常的吧。
这倒是与他的期盼不谋而合。
李斯爽快地放下竹简，对扶苏说：“此书过于深奥，长公子还未启蒙便学这些，实在为时尚早。”
还挺好说话？
在先秦时代，书本少大贤也少，想读书尤其是跟在有名气的老师身边读书，是一件很不容易的事情，僧多肉少，大家都抢着要留在大贤身边。
但大贤们的精力也是有限的，带不了那么多学生，也不耐烦带一些蠢笨的学生，免得在教育界名誉扫地，所以大家不约而同地对弟子进行了筛选，尤其注重悟性。
像扶苏表现出来的这种，听课听了两三遍还不明白的就属于悟性不好的一类，谁收到这种弟子都会暴躁地发脾气，虽然李斯不一定敢对他发脾气，但扶苏也没想到，他居然会这么平和，出乎意料地好说话。
扶苏疑惑不解：“那李先生认为，我应该先学些什么呢？”
李斯：“自然是先习字。”
“习字？”
扶苏点点头，这倒确实是他急需解决的问题。
虽然这两年来，他要么让楚夫人读书给他听，要么就是去章台各种蹭书看，已经将字认识得七七八八了，且因为楚夫人有意给他读一些楚国的书，他连楚国字都学会了。
但问题是，在人前他根本不敢暴露自己认字的事实，就算是天才，在三岁之前学会两国文字也太惊悚了，扶苏可不敢保证别人会怎么看待他。
哪怕不把他当成妖怪之类的，当成神童也不行，是不是神童他自己心里还没数吗？不过是仗着成年人的优势作弊而已，跟人家真神童可没法比，何必凭空给自己增添压力。
扶苏尚且不知，因为出生时的意向，他都不需要再做什么，嬴政和楚夫人那里已经对他有了神童和祥瑞的滤镜。
他只是出于对这个时代的不信任，下意识保护自己而已。
那么问题就来了，他明明认字却还要装文盲，一天两天还好，时间长了早晚露馅，所以得想个办法，让自己认字这事过明路，如今李斯提出要教他习字，倒是正好解了他的困境。
不过……望着李斯毫不犹豫扔下《五蠹》，跑去书架上翻找启蒙书的背影，扶苏深深怀疑，李斯提议要先教他认字，根本不是为了他着想，只是单纯不想看韩非的书吧！
李斯只翻了几下就找到了自己的目标，一本用大篆抄录的《诗》，《诗》中收录的都是充满各国风土人情的诗作，读《诗》不仅能学诗，还能学史，算是一本流传度最广的启蒙书。
选这卷总归是不会出错的。
扶苏其实更倾向于直接用《五蠹》启蒙，反正只是学习认字而已嘛，哪卷书不一样？
这整卷的《诗》，楚夫人已经不知道给他读了多少遍，扶苏早就会背了，对它毫无期待，他特别想跟李斯说，别换了还是用《五蠹》吧。
但是几次三番表示对《五蠹》的青睐，扶苏真怕韩非会提前领盒饭，所以算了算了，《诗》也没什么不好，反正早晚都要学，跳不过去的。
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